キャリア教育とは？メリットと校種別に重視すべきポイントを解説

2024年09月21日

三澤結

大学卒業後、千葉県内の公立高校で英語教員を8年間務める。
子供たちに実践的な英語力を身に付けてもらうために、授業に英語劇やグループワークなどのアクティブラーニングを積極的に取り入れた経験を持つ。
現在はフリーランスのSEOライターとして、これまでの経験を活かして教育や英語学習、留学などのジャンルの記事を執筆している。
中学校教諭一種免許状(英語)・高等学校教諭一種免許状(英語)・IELTS Overall 7.0・TOEIC820点・実用英語技能検定準1級を保有している。

近年、下記のような大規模な変化によって、子どもたちは「理想とする大人のモデル」が見つけづらく、将来の夢や希望を描くのが難しくなってきています。

社会経済・産業的環境の国際化
産業や経済の構造的変化
雇用の多様化・流動化

このような背景から、子ども一人ひとりのキャリア発達をサポートし、それぞれに相応しいキャリアを形成するために必要な能力や態度を育てる教育である「キャリア教育」の重要性が叫ばれるようになってきました。

この記事では、キャリア教育の定義、キャリア教育のメリット、そして校種別のキャリア教育で重視すべきポイントについて詳しく解説します。

キャリア教育とは？

平成23年1月31日に実施された中央教育審議会「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について（答申）」によると、キャリア教育は下記のように定義されています。

一人一人の社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育

引用：中央教育審議会「今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について(答申)」

言い換えると、キャリア教育とは、子どもや若者がキャリアを形成していく上で必要な能力や態度の育成を目標とする教育的な働きかけのことです。

キャリア教育と職業教育の違い

職業教育とは、一定あるいは特定の職業に従事するために必要な知識・技能・能力・態度を育成する教育のことで、具体の職業に関する教育を通して行われることが特徴です。

それに対してキャリア教育とは、普通教育・専門教育関係なくさまざまな教育活動を通じて実施されるもので、職業教育もキャリア教育に含まれます。

キャリア教育と進路指導の違い

キャリア教育と進路指導は、「子どもが将来を見据えて生き方を選択する能力や態度を育てることを目的とした教育活動」である点では同じですが、下記のように実施の範囲や対象が異なります。

	実施の範囲・対象
キャリア教育	就学前段階から大学まで、学校や社会のさまざまな機関で実施される
進路指導	中学校や高等学校に限定された教育活動である

キャリア教育のメリット

キャリア教育を実践するメリットは、下記の4つです。

- 「働くこと」のイメージが具体化される

- 鮮明なイメージをもとに自分のキャリアについて考えられる

- 学習意欲が向上する

- 社会で必要な力が身に付く

本章では、それぞれのメリットについて詳しく解説します。

これらのメリットを知ることで、キャリア教育の意義をより深く理解できるようになるでしょう。

「働くこと」のイメージが具体化される

民間企業で活躍する人の講演などを通じて、子どもたちは「働く」ことに対してより具体的なイメージを持つことができるとともに、「なぜ自分が働くのか」という職業観や価値観についても明確にすることができます。

辰巳啓子氏の「働くイメージが上手く持てない理由-大学のキャリアカウンセラーの視点から-」によると、「働くことについて上手くイメージが持てない」学生には下記のような特徴が見られるそうです。

「働くことについて上手くイメージが持てない」学生の特徴

・大企業・正社員・上場企業などの昔の基準で進路先を要望する

・働くことに対してネガティブなイメージを持つ

・自身のアルバイトや両親の仕事など限られた「仕事」や「職業」のイメージしかない、あるいはインターネット上の誤ったイメージや情報を持っている

・学校や勉強する意義や目的が見出せず、あいまいである

・成長に目が向かない

・主体的な意思決定ができず、親の決めた進路に従って後悔する

・なんとかなると思っている。分からなくて不安なのに調べない

・自己評価が極端に低い

これは大学生を対象にした研究結果ではありますが、このような働くイメージが持てない大学生にしないためにも、子どもたちが「働くこと」に対して具体的なイメージを持てるように早期からキャリア教育を実践することが大切です。

鮮明なイメージをもとに自分のキャリアについて考えられる

キャリア教育を通じて、子どもたちは鮮明なイメージをもとに自分のキャリアについて考えられるようになります。

例えば、自己分析を通じて、自分の特性や能力、傾向などについて新しい発見をし、自己理解を深められるといった具合です。

大学進学率は年々上昇しており、将来や職業について考えることが先延ばしされる傾向にあります。しかし、早期からキャリア教育を実践することで、自分が目指すキャリアを実現するためにはどの高校・大学で何を学べばよいのか考えることにつながります。

出典：文部科学省「大学入学者数の推移」

結果として、進学する高校や大学のミスマッチが防げるようになるでしょう。

そのため、キャリア教育を通じて早い発達段階から「自分はどう生きたいのか」「社会にどう貢献できるのか」について考える機会を設けることはとても大切なことです。

学習意欲が向上する

キャリア教育を通じて子どもたちは自分の将来について考え、目標設定ができるようになります。

場合によっては、「私もこんな大人になりたい」とロールモデルが設定されることもあるでしょう。

目標ができると、実現するためには何をすべきか考え行動に移すようになります。

今勉強していることが将来に役立つと分かれば、子どもたちの学習意欲は向上するでしょう。

キャリア教育の実践と学習意欲の相関関係については、下記の結果からも明らかです。

出典：文部科学省　国立教育政策研究所　生徒指導・進路指導研究センター「キャリア教育が促す『学習意欲』」

社会で必要な力が身に付く

キャリア教育を通じて、下記のように社会で必要な力が身に付けられます。

キャリア教育を通じて身に付く能力	詳細
人間関係形成・社会形成能力	・他者の個性を理解する力・他者に働きかける力・コミュニケーション・スキル・チームワーク・リーダーシップ
自己理解・自己管理能力	・自己の役割の理解・前向きに考える力・自己の動機付け・忍耐力・ストレスマネジメント・主体的行動
課題対応能力	・情報の理解・選択・処理・本質の理解・原因の追究・課題発見・計画立案・実行力・評価・改善
キャリアプランニング能力	・学ぶことや働くことの意義や役割の理解・多様性の理解・将来設計・選択・行動・改善